Yunanistan’dan ABTTF’nin BM İnsan Hakları Konseyi’ne sunduğu yazılı bildiriye cevap

Birleşmiş Milletler (BM) Cenevre Ofisi Nezdinde Yunanistan Daimi Temsilciliği, Avrupa Batı Trakya Türk Federasyonu’nun (ABTTF) BM İnsan Hakları Konseyi’nin 61. olağan oturumuna sunduğu Batı Trakya Türk Azınlığı’nın eğitim alanında yaşadığı güncel sorunlara dair yazılı bildirisine cevap verdi.

TÜHA / TÜRKUAZ İnternational News Agency 

CENEVRE, 30 MAYIS 2026 – Birleşmiş Milletler (BM) Cenevre Ofisi Nezdinde Yunanistan Daimi Temsilciliği, Avrupa Batı Trakya Türk Federasyonu’nun (ABTTF) BM İnsan Hakları Konseyi’nin 61. olağan oturumuna sunduğu Batı Trakya Türk Azınlığı’nın eğitim alanında yaşadığı güncel sorunlara dair yazılı bildirisine cevap verdi.

Okul Kurullarının işlevi ve rolüne gelince; bu kurulların görevleri, 62092/2002 sayılı Bakanlık Kararı’nda ayrıntılı ve kapsamlı bir biçimde tanımlanmış olup, yalnızca okulun gelirlerinin ve işletme giderlerinin yönetimiyle sınırlıdır.

BM’ye sunduğu yazılı cevabında Yunanistan, 1923 Lozan Antlaşması’na göre dini bir azınlık olarak tanınan ve 120 binden fazla Yunan vatandaşından oluşan (Batı) Trakya’daki Müslüman azınlık mensuplarının eğitim, din ve sivil yaşam alanlarındaki özel korumaların yanı sıra Anayasa ve Avrupa hukuku tarafından güvence altına alınan tüm haklardan yararlandıklarını iddia etti.

Bu politikanın merkezinde eğitimin yer aldığını belirten Yunanistan, Azınlık okullarının geçici olarak eğitime ara vermesi uygulamasının ayrımcı nitelik taşımadığını ve ulusal eğitim sistemi genelinde uygulanan yaklaşımla tutarlılık arz ettiğini ileri sürdü.

Yunanistan, Azınlık okulları encümen heyetlerinin görevlerinin 62092/2002 sayılı Bakanlık kararında ayrıntılı ve kapsamlı bir biçimde tanımlandığını ve yalnızca okulun gelirlerinin ve işletme giderlerinin yönetimiyle sınırlı olduğunu not ederek, encümen heyetlerinin Azınlık okulları da dahil olmak üzere devlet okullarında veya özel okullarda okul dersliklerini ya da ofislerini kalıcı olarak kullanma hakkına sahip olmadıklarını iddia etti.

Yunanistan’ın eğitim politikasının kapsayıcılık, fırsat eşitliği ve eğitimde mükemmellik ilkeleri doğrultusunda şekillendiğinin ileri sürüldüğü yanıtta, Yunan Devleti’nin sunulan eğitimin kalitesini sürekli olarak güçlendirerek Azınlık mensubu gençleri modern toplumda başarılı olabilmeleri için gerekli olan bilgi, beceri ve eleştirel düşünme yetileriyle donatmayı amaçladığı iddia edildi.

ABTTF, 23 Şubat-31 Mart 2026 tarihlerinde İsviçre’nin Cenevre kentinde düzenlenen Birleşmiş Milletler (BM) İnsan Hakları Konseyi’nin 61. olağan oturumuna “Yunanistan’daki Batı Trakya Türk Toplumunun Eğitim Özerkliğinin İhlali Nedeniyle Türk Çocuklarının Kaliteli Eğitim Hakkının Reddedilmesi” başlıklı yazılı bildiri sunmuş, Batı Trakya Türk Azınlığı’nın 1923 Lozan Antlaşması ile garanti altına alınan eğitim özerkliğinin Yunanistan tarafından sistematik ihlalini gündeme taşımıştı.

BM Cenevre Ofisi Nezdinde Yunanistan Daimi Temsilciliği’nin ABTTF’ye yazılı cevabının tam metnine https://hrcmeetings.ohchr.org/HRCSessions/RegularSessions/61/DL_G_Working_Documents/A%20HRC%2061%20G.4%20Advance%20version.pdf linkinden ulaşabilirsiniz.